Le débat est à la mode, relèverait presque de l’ordinaire mais est-ce toujours du débat ?
Echanges oraux ou écrits sur un sujet, conflit, discussion, désaccord, dispute… c’est d’abord à une clarification des termes et à une réflexion sur le débat que ce numéro nous invite.
Qu’est-ce que le débat, quels en sont les finalités et qu’en est-il dans les pratiques courantes ?
Débattre s’apprend car parler n’est pas débattre, tout comme ne l’est l’affrontement ou l’acception respectueuse de l’opinion d’autrui. Comment passer de l’opinion au savoir tout en se dégageant de la conception binaire pour/contre ?
Quelles conditions réunir pour rendre le débat possible dans les classes ?
Les auteurs de ce numéro analysent et présentent ici des pratiques pour débattre dans les classes en élémentaire ou dans le secondaire, au cœur même des apprentissages, que ce soit en histoire-géographie-éducation civique, en technologie, en enseignement des langues, en mathématiques, en philosophie…
Quand le débat commence là où l’évidence cesse, sa pratique permet d’apprendre, de construire du savoir, de la pensée, en interaction avec les autres, tout en contribuant à la formation de citoyens acteurs et garants du fonctionnement démocratique de la société.
Débattre Penser Apprendre, Dialogue N° 149, juillet 2013, 48 pages, 7 €.
Sommaire
Éditorial
Pourquoi un numéro sur le débat ? Patrick RAYMOND
Qu’est-ce que débattre ?
Que faut-il attendre des débats publics ? Jean-Charles ROYER
Du dialogue antique au conflit sociocognitif, Michel HUBER
Désaccord – conflit – débat, Odette BASSIS
Débats, savoirs et démocratie, Fabienne SCHMITT
Interroger l’ordinaire du débat
Une opinion et son contraire ? Le débat au collège dans les programmes et manuels d’histoire – géographie – éducation civique… et ce qu’on peut en faire, Patrick RAYMOND
Le débat en classe de langue. 5 alternatives à la mise à nu, Maria-Alice MÉDIONI
Des hauts et débats en classe coopérative. Les conditions d’un débat en classe, Sylviane MAILLET
Oser prendre la parole, Philippe LAHIANI
La discussion à visée philosophique à l’école primaire : une question en débat, Geneviève GUILPAIN
Débattre pour apprendre et penser
Une dispute en classe de langue. Revivre la Controverse de Valladolid, Sylvain GALY
Concevoir un produit : argumenter des choix techniques ou en débattre ? Jacqueline BONNARD
Le jeu de rôle en histoire, entre immersion et distanciation, Michel HUBER
La place du débat dans la démarche d’auto-socio-construction du savoir, Odette BASSIS
Note de lecture
Chronique du Jacquemart de Michel Huber, Patrick RAYMOND
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Groupe Français d’Education Nouvelle
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