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Questions de classe(s)

[Créteil] Stage Pédagogies alternatives et syndicalisme - l’individu grâce au collectif, malgré lui

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SUD Education 93, 94, 77, organisent un stage ouvert à tous et à toutes, syndiqué-e-s à SUD ou ailleurs et non syndiqué-e-s.

Toutes les infos ici

Comment s’inscrire ?

En prévenant SUD éducation 93 de votre participation : http://www.sudeducation93.org/Stages-formulaire-d-inscription.html

En adressant une demande écrite de congé pour formation syndicale avant le 18/12/2017. Cette demande est à adresser à la rectrice dans le secondaire, au président-e d’université dans le supérieur, au DASEN dans le primaire, au président-e de la collectivité pour les agents territoriaux.

Modèle de demande :

A.......Le......

Pour le premier degré M./Mme le/la DASEN
s/c de l’IEN
Pour le second degré Mme la Rectrice OU M. le Président du Conseil Général/Régional
s/c du chef d’établissement

Mme/M. ......... (Prénom, NOM, fonction, affectation) demande à bénéficier d’un congé pour formation syndicale de deux jours, en application de la loi n° 82-997 du 23 novembre 1982 et du décret n° 84- 474 du 15 juin 1984, en vue de participer à la session de formation qui se déroulera les 18 et 19 janvier 2018 à Créteil, sous l’égide du CEFI Solidaires, 144, Bd de la Villette, 75019 Paris.

Demande de stage à déposer avant le 18 décembre 2017 !

L’individualisation des parcours et des apprentissages est aujourd’hui un objectif affiché des politiques éducatives, mais aussi un aspect important des pratiques pédagogiques dites alternatives.

Pourtant nombre d’entre elles, qui ont des visées émancipatrices, n’ont de cesse d’articuler les besoins et les libertés des individus avec ceux du groupe auquel ils appartiennent. Comme si l’émancipation de chacun-e ne pouvait passer que par l’émancipation collective.

La réussite individuelle pure tant vantée par l’école libérale, et plus largement dans le monde merveilleux des (auto-)entrepreneurs, serait-elle un mythe ?

C’est en tout cas ce que semble nous enseigner l’histoire des luttes ouvrières et salariales. Face à des gouvernements et des organisations patronales qui cassent le code du travail pour individualiser au maximum le rapport salarié-es/employeurs, la lutte syndicale vise d’abord à obtenir des droits collectifs.

Peut-on s’émanciper tout-e seul-e ? En tant que pédagogues, qu’éducateur-trice-s et salarié-es de l’éducation, cette question mérite que l’on s’y attarde.

Jeudi 18 janvier

9h - Accueil et inscription aux ateliers
9h15 - Plénière : « Le point de vue de différents courants pédagogiques »
Introduction à la thématique du stage.
Intervenant-es issu-es du Groupe départemental Pédagogie Freinet 93, du groupe de Pédagogie Institutionnelle Paris-Créteil, et du Groupe Français d’Éducation Nouvelle.
Débat.
10h30 - Pause
10h45 - Ateliers - première session
12h45 - Repas partagé
14h30 - Ateliers - deuxième session
16h30 - Troc de trucs

Vendredi 19 janvier

9h - Accueil et inscription aux ateliers
9h15 - Ateliers - troisième session
11h15 - Pause
11h30 - Ateliers autogérés
12h30 - Repas partagé
14h15 - Plénière : « Le syndicalisme : une lutte pour des droits collectifs contre le « tou-tes contre tou-tes » »
Point de vue historique.
Interventions de syndicalistes de l’éducation, et d’autres secteurs professionnels.
Intervention de nos commissaires paritaires.
15h30 - Troc de trucs

Les ateliers

Peindre et fabriquer à plusieurs
L’école hors les murs : sorties libres, promenades
Le plan de travail en maternelle
Danse avec les autres
Qui de l’œuf ou la poule émancipe l’autre (texte à trou ou recréé inédit)
Des classes coopératives en collège
Le théâtre de l’opprimé, volume 2
Pratiques pédagogiques en lycée professionnel
Lutte contre les inégalités sociales et pédagogie critique
Enseigner aux élèves allophones
Pour la prise en compte des élèves intersexes et trans
Expression libre : pratiques de textes libres et recherches libres en français et histoire-géographie
Travailler avec des élèves à besoins éducatifs particuliers
Un exemple d’éducation intégrale au Chiapas : le centre indigène de formation intégrale
Faire des mathématiques autrement en maternelle
Les créations mathématiques
Évaluer par brevets et arbres de connaissances : ni note, ni compétence (ni patrie, ni patron)

Les ateliers autogérés :
Comme chaque année, une plage horaire est prévue pour l’organisation d’ateliers par les stagiaires. N’hésitez pas à préparer quelque chose, à amener votre matériel de classe, vos documents et vos questionnements.

Troc de trucs :
Un espace sera ouvert durant tout le stage pour partager nos documents, notre matériel de classe. Des ordinateurs seront disponibles, amenez votre clé USB !

Repas partagé le midi :
Amenez vos spécialités, ou un peu d’argent pour les courses collectives qui auront lieu dans la matinée.

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