jeudi, 19 octobre 2017|

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Questions de classe(s)

Un stage réussi deux fois de suite. D’où provient cet engouement ? Quelle est la place du syndicat ?

La réussite Le succès des journées de stages correspond, en partie, à la certitude des enseignants que, devant de grandes difficultés, ils sont démunis, désemparés. Le soutien de l’administration, des autorités pédagogies, du syndicalisme est presque (...)

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2ème compte rendu de l’atelier émancipation et lutte contre les inégalités sociales. (Animation : Irène Pereira)

Stage syndical « Subvertir la pédagogie » Vendredi 27 mars 2015 Intervention / Echanges Irene Pereira Présentation par Irene Pereira (IP) Mon intervention va être centrée sur les inégalités économiques, qu’on pourrait croiser avec les dominations (...)

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Stage 2015 : Développer des pratiques d’enseignement collectif et mutuel en collège et en lycée.

Compte rendu de l’atelier animé par Alain CHEVARIN Développer des pratiques d’enseignement collectif et mutuel en collège et en lycée. Pourquoi cet atelier ? Ces pratiques pédagogiques alternatives sont théorisées et pratiquées dans le 1 er degré, (...)

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Compte rendu de l’atelier "le syndicalisme contre l’émancipation".

La question posée dans le descriptif de l’atelier et en introduction du débat est celle-ci : Comment se fait-il que les enseignants, gens cultivés, fréquemment politisés, souvent militants de justes causes ne soient pas parvenus, non pas à changer (...)

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Le film L’arbre et le requin blanc

Si vous n’avez pas vu le film de Rafaele Layani L’arbre et le requin blanc, diffusé à l’occasion du stage-ZAD à l’école, voilà un documentaire sur une école libre de Berlin à visionner avec des collègues, des parents, des enfants, qui remet en question (...)

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Compte rendu Atelier émancipation et lutte contre les inégalités sociales. (Animation : Irène Pereira)

Prise de notes : Anne (Relu par Irène) Peut-être à croiser avec la thématique du genre. Peut-être aussi avec les questions migratoires. Atelier centré sur inégalités économiques. Animation : intro en 2 temps, d’abord présentation de la problématique (...)

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A propos de Questions de classe(s)
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Lettre d’info n° 13 / février 2013[tiré de N’Autre école le 17 mars 2013]

Livres jeunesse hiver 2012-2013[tiré de N’Autre école le 17 mars 2013]

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